有人说：
播下一种思想，收获一种行为；
播下一种行为，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
我希望能改变他们的思想，习惯，行为甚至是性格，更希望从而改变他们的命运。
生活中常常有一些无法言语的感动，从不会有人刻意地去寻找，因为那是一种朴实的真实，一种心灵的震颤。对于学生，他们常常都是我教学的原动力，他们的纯真、宽容驱使我不断地前进，这种情感是难以割舍的。。。
播下一种思想，收获一种行为；
播下一种行为，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
我希望能改变他们的思想，习惯，行为甚至是性格，更希望从而改变他们的命运。
生活中常常有一些无法言语的感动，从不会有人刻意地去寻找，因为那是一种朴实的真实，一种心灵的震颤。对于学生，他们常常都是我教学的原动力，他们的纯真、宽容驱使我不断地前进，这种情感是难以割舍的。。。
2010年，新的学年。开学了，走在过教室旁的走廊，再也看不见他们，看不见去年的学生了。原来心里是那么的不舍，那匆匆溜走的时光和美好的回忆，如今我只能将之埋藏在心里最深处。经过去年5 Durah的教室，对于那些保留下来的图片我呆呆望了好久，心里有种人面不知何处去，桃花依旧笑春风的感怀。回想起那些曾经一起经历过的回忆不禁让我潸然泪下。
看着桌面上当时拍的照片，心里难免有些感伤及遗憾。当初拒绝与他们合照，如今，想要有一张我与5Durah (2009)的合照，我想除了PS别无它法了吧？毕竟毕业后的他们都已各奔东西了，也许他们已不记得曾经有过我这一个老师了。只怪自己当初太执着，一直以为我们之间的回忆不需要靠照片来扶持。
感慨人生的旅程，总是无法选择的和一些人、一些事一一作别。。
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| 洪嘉俊 |
众多学生中，印象最深的还是他 - 洪嘉俊。那一年，2008年，我出任他的道德教育老师。起初，我觉得他和Singh一样，除了顽皮、爱闹，学业成绩也不好。而我对于他们两人的教导也只不过出自于责任罢了。我根本没有想过要在道德教育这一科给予他们最好的指导，因为我知道他们的学习基础很差，尤其是语文，书本上简单的文字对他们来说都很陌生。在没有选择题的试卷中，我觉得他们根本就不可能会及格。
也许是缘分吧？2009年，除了道德教育，我还出任他的美术老师。相处了一段时间，觉得他还不错，憨厚，诚实、纯朴。虽然每次叫他回答问题，他都说不会，但他还是很用功。我给的功课，他都第一时间完成并且一大早就放在我桌上。也许是这举动感动了我吧！那天，我下定决心要好好帮助这男孩。。。。
其实他自尊心很强，很多他不明白的课业他都不敢发问。也许是出于某种感觉，我同情他，我知道他很想学习，很想进步，其实他不笨，只是基础不好及缺乏老师们的肯定。虽然我知道
在教导一个连基本字都搞不太懂的学生是多么的困难，但我还是赋予自己这个使命，一定要帮他把课业搞好。对于一个听障孩子，家长根本没有能力授于他知识，外头也没有特别的补习班为他们而设。然而每当我看到他一点一点地进步，我心里总有说不出的感动。我总会给他一个肯定的眼神，给他许多的鼓励，让他继续努力。我想如果他能在这一年里有所成绩，那么我也算是个合格的老师吧！
还记得他上课时总喜欢一边喝水，一边看表。起初我以为那是因为他觉得上我的课很闷，很无趣，希望早点回家所以才一直看表。后来我才知道，他其实是想早点把水 喝完，所以才看表。其实我不也很喜欢看表吗？每回开车，我总习惯性地看表，有时甚至一连看了几回，也许我害怕时间流逝吧!我希望能锁住时间，回到2009 年，回到5Durah，回到一起奋斗的那段日子，但我清楚知道时间是一条单行道，只能往前走而不能折返。。。。
那一年NGO的讲座会上，我负责摄影。当时我纯粹想替他与5Durah(pk)的学生们多照几张相，但却被这孩子狠狠地数落了一番，说我的工作是照相的，不是教书的，我这么喜欢拍，以后他结婚时才帮他拍啦！我当时真的有一种受伤的感觉。他不晓得，我正计划制作一张CD将来送给他们每个人当做离别礼物，T.T。。。虽然后来他向我道歉了，但这件事，这句话却常常浮现在我脑海里。我不晓得他的心里怎么看我，但在我心里他与5Durah的孩子们确实是我最珍贵的宝贝。
三月初SPM放榜，这个连telinga是什么意思都搞不懂的男生，竟然在道德教育这一科及格了。我不禁佩服他的毅力与努力，毕竟对于一个聋哑学生来说要记住36个nilai和36个definisi并不是一件简单的事。这一整天，我都被一种满足和成就的感觉包围着。毕业后有一天，他跑来对我说：从小到大都没有一位老师这么重视他，关心他，是我改变了他。虽然只是几句简单的词语，但不知怎地它却一直一直萦绕在我脑海里。原来，我有能力改变一个人；原来，我的鼓励，对他来说是这么的有价值。也因为他的这句话，我感受到了教书育人的意义。往后的日子每每教书遇到挫折，心情低落时，这句话就发挥其功效，治愈我受挫的心灵。
虽然我不知道以后会变怎样，但那段一起补课，一起打球，一起聊天，在图书馆温书的日子还有当时的承诺（承诺会常常回来探望老师），这一切一切将化作美丽的回忆永远尘封于我心底，深深地埋藏在我心中。。。
>>>那天， 健佑告诉我他要来学校探望老师，探望Liza,Suzila, 探望Chan。。。。。也许他不是要来探望我，但我还是回避了。后来从其他老师口中得知他却没有出现。原来，连来学校一趟对他来说都是一种奢侈，时间上的奢侈。。。。。T.T
今天， 14.1.2011我应了嘉意妈妈到慈济帮忙，和嘉意聊天时，她提起了嘉俊。。。
好久都没有人向我提起他了。。。。
嘉意说他变了，变得只顾谈恋爱，变得只顾女朋友，不理其他朋友了。。。她说是依雯告诉她的，她问了爱英，爱英也这么说。。。
我听了，感觉整颗心都凉了。。。T.T
洪嘉俊，你真的变了吗？？？原来，他已经不是当初那个懂得照顾朋友孩子了。。。。
今天，五月十日，本想和ken一起祝你生日快樂的，但無意間發現，你竟然狠心把ken的fb給block了，謝謝！！！谢谢你这样绝情，这样对ken，连他你也要Block,最好讓我和ken永遠忘記你的生日，五月十四日。。。。T.T
2013年九月，我发现你的面子书不见了，问了嘉意才知道原来删除了旧的，换了新的了。你在我芙蓉马拉松的相册中like了自己的照片，这一次我没有block你，因为知道你失恋了，一定很伤心。你没有向其他人说，因为你还很爱她，你还在等她。你为她付出了这么多，她却离开了你，是这样吗？是我的猜测吗？我相信你一定快要发疯了。。。。。而我，这个你相信的老师却什么忙也帮不上，我唯一能做的就是借用zulaini的面子书开导你。你看到了吗？
你似乎对生命越来越不在乎了。。。
喝酒、超速开电单车、写脏话。。。
你忘了对sky的誓言。。。。
你连grafik的工作都不干了吗？为什么呢？你现在在做什么呢？你到底在想什么？要堕落到什么时候？我，很累了。我该如何才能让你振作起来呢？
如果我有法力，我会马上变个好女孩给你，变一份好工作给你。
愿你幸福。
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| 陈华健 |
第一次接触陈华健就觉得他很像以前我一位在大学城中学的学生，杨智翰。我想他们的共同点就是常常都活在自己的世界里。也许是因为他的与众不同，我对他产生了莫大的‘兴趣’。开始时，我对他来说只是一个陌生的老师，他不爱理睬我的‘干扰’，甚至可以说极度讨厌我。我并没有因为他的讨厌而放弃‘打扰’他，反而更加努力找机会接近他。
他刚刚进来时，写的字都没有空格，连成一条的。当时我想也许他看不出字与字之间的距离，于是我就特地将距离拉得远一些，希望他能看明白。经过一段时间后，他总算能写出一个一个独立的字来了。他的一点点进步，让许多老师看在眼里，对他更加疼爱。
现在的他比以前调皮的多了。记得有一回，他还特地作弄Suzila老师呢！他将所有的字都加长了，如meeeeembaca,nasiiiiiihat，geeeeeografi。 起初Suzila还以为是他近视写错字呢，后来才发现原来是这个调皮鬼特地捣蛋的。 的确，这两年来，华健带给我们特殊教育的老师们不少的欢乐，不少的惊喜。光是他那本大大本、厚厚的自制‘英语字典’，已经让老师们惊讶万分了。
近年来，我与他的关系改善了许多，他开始可以接受我的‘刁难’了。每一回批改他的作业都有无限的感动涌上心头。除了整齐工整的字体外，簿子里根本找不到一个错别字，真的打从心底佩服他的用心。
刚刚和ken 露营回来。这两年，因为他的改变，因为他的福气，所有的老师都给他很多机会，去旅行的机会，去玩得机会。而ken也很会把握机会表现自己，每次出游，都获得老师大力赞扬。我的好学生，ken，你终于开窍了。。。。
哈哈哈哈哈，我的ken呀，你真的让我太感动了。虽然你跟普学生不一样，没有他们的高智商，没有他们的情感丰富，但今天24.10.2013，你为了保护我的东西，跟Zulaini对抗，真的让我的心暖暖的，真的没有白疼你。我的好孩子。。。。
哈哈哈哈哈，我的ken呀，你真的让我太感动了。虽然你跟普学生不一样，没有他们的高智商，没有他们的情感丰富，但今天24.10.2013，你为了保护我的东西，跟Zulaini对抗，真的让我的心暖暖的，真的没有白疼你。我的好孩子。。。。
